I. Khái niệm trường mầm non tư thục
Trường mầm non tư thục là cơ sở giáo dục mầm non thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, được thành lập bởi tổ chức xã hội, tổ chức xã hội – nghề nghiệp, tổ chức kinh tế hoặc cá nhân khi được cơ quan nhà nước có thẩm quyền cho phép. Nguồn vốn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và kinh phí hoạt động đều từ nguồn ngoài ngân sách nhà nước.
Đây là cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân (bao gồm giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên), có con dấu, có tư cách pháp nhân và được mở tài khoản riêng.
Tình hình phát triển hiện nay
Trường mầm non tư thục hiện nay đang là một trong những hình thức giáo dục ngày càng phổ biến, phát triển rộng rãi tại các tỉnh thành địa phương, đóng góp tích cực vào sự phát triển của thế hệ tương lai. Không chỉ mở ra cơ hội kinh doanh phát triển bền vững, mô hình này còn thúc đẩy những mục tiêu cao cả, đầy nhân văn của giáo dục, tạo cơ hội để rèn luyện và ươm mầm cho thế hệ tương lai của đất nước ngay từ giai đoạn quý giá đầu đời.
Tầm quan trọng của việc nắm rõ thủ tục
Thành lập trường mầm non tư thục là một dự án đầu tư dài hạn đòi hỏi sự chuẩn bị kỹ lưỡng về pháp lý, tài chính, cơ sở vật chất và chiến lược vận hành. Việc nắm vững thủ tục thành lập theo quy định pháp luật là bước đầu tiên quan trọng để đảm bảo quá trình triển khai thuận lợi và hoạt động bền vững.
II. Cơ sở pháp lý điều chỉnh thủ tục thành lập
Các văn bản pháp luật chính
Thủ tục thành lập trường mầm non tư thục được điều chỉnh bởi các văn bản pháp luật sau:
- Nghị định 125/2024/NĐ-CP
- Ban hành ngày 05/10/2024
- Quy định về điều kiện đầu tư và hoạt động trong lĩnh vực giáo dục
- Quy định cụ thể các điều kiện thành lập trường mầm non tư thục
- Nghị định 142/2025/NĐ-CP
- Quy định về phân định thẩm quyền của chính quyền địa phương hai cấp trong lĩnh vực quản lý nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Quy định rõ thẩm quyền thành lập và hồ sơ cần thiết
- Thông tư 06/VBHN-BGDDT
- Văn bản hợp nhất
- Ban hành quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục
- Quy định về cơ cấu tổ chức, quản lý tài chính, tài sản
- Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT
- Ban hành Điều lệ trường mầm non
- Quy định về đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Quy định về hồ sơ quản lý hoạt động
III. Thẩm quyền thành lập theo quy định mới
Theo Nghị định 142/2025/NĐ-CP, thẩm quyền thành lập trường mầm non tư thục đã có sự thay đổi quan trọng:
Cấp xã: Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã có thẩm quyền quyết định thành lập hoặc cho phép thành lập trường mầm non tư thục (theo quy định tại khoản 1 Điều 4)
Lưu ý: Nhà đầu tư cần kiểm tra quy định cụ thể tại địa phương để xác định đúng cơ quan có thẩm quyền tiếp nhận hồ sơ.
IV. Điều kiện thành lập trường mầm non tư thục
Trước khi tiến hành nộp hồ sơ xin phép thành lập, nhà đầu tư cần chú ý đảm bảo đầy đủ các điều kiện thành lập theo quy định tại Nghị định 125/2024/NĐ-CP. Cụ thể tham khảo tại bài viết sau đây:
Điều kiện 1: Đề án thành lập phù hợp quy hoạch
Yêu cầu cơ bản
Căn cứ Điều 3 Nghị định 125/2024/NĐ-CP, điều kiện đầu tiên là có đề án thành lập hoặc cho phép thành lập trường mầm non phù hợp với:
- Quy hoạch tỉnh
- Các quy hoạch có liên quan của địa phương nơi trường đặt trụ sở
Nội dung đề án phải xác định rõ
Đề án cần xác định chi tiết các nội dung sau:
- Mục tiêu, nhiệm vụ của trường
- Chương trình và nội dung giáo dục mầm non
- Đất đai, cơ sở vật chất, thiết bị
- Địa điểm dự kiến xây dựng trường
- Tổ chức bộ máy
- Nguồn lực và tài chính
- Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển trường mầm non
Điều kiện 2: Cơ cấu tổ chức nhà trường
Yêu cầu về cơ cấu tổ chức
Theo Văn bản hợp nhất số 06/VBHN-BGDĐT, nhà trường tư thục có cơ cấu tổ chức đảm bảo các yêu cầu về cơ cấu tổ chức quy định tại Điều lệ trường mầm non và phù hợp với điều kiện, quy mô của trường.
Các bộ phận trong cơ cấu tổ chức
Cơ cấu tổ chức nhà trường bao gồm:
- Hội đồng quản trị (nếu có)
- Đưa ra các quyết định chiến lược
- Định hướng phát triển trường
- Ban kiểm soát
- Giám sát hoạt động tài chính
- Giám sát hoạt động quản lý
- Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng
- Điều hành hoạt động hàng ngày
- Chịu trách nhiệm trước pháp luật
- Tổ chuyên môn
- Phụ trách công tác giảng dạy
- Chăm sóc, giáo dục trẻ
- Tổ văn phòng
- Hỗ trợ công tác hành chính
- Quản lý hồ sơ, tài liệu
- Tổ chức đoàn thể
- Hoạt động đoàn thể trong trường
- Các nhóm, lớp
- Đơn vị trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ
Điều kiện 3: Tiêu chuẩn giáo viên và nhân viên
Tiêu chuẩn chung
Giáo viên trong nhà trường tư thục phải có đủ các tiêu chuẩn theo quy định của Luật Giáo dục và Điều lệ trường mầm non về:
- Phẩm chất đạo đức: Có lối sống lành mạnh, yêu nghề, yêu trẻ
- Trình độ chuyên môn: Đạt chuẩn theo quy định
- Sức khỏe: Đảm bảo sức khỏe để thực hiện nhiệm vụ
Trình độ chuẩn được đào tạo
Đối với giáo viên:
- Trình độ chuẩn là có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm mầm non
- Hằng năm, giáo viên tự đánh giá và được nhà trường đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
- Đây là căn cứ để xây dựng kế hoạch học tập, bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp
Đối với nhân viên:
- Trình độ chuẩn được quy định tại các văn bản tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
- Tương ứng với từng vị trí việc làm của nhân viên theo quy định
Điều kiện 4: Cơ sở vật chất
Quy định chung về cơ sở vật chất
Theo Điều 19 của quy định hiện hành, nhà trường thuộc loại hình tư thục có trách nhiệm đảm bảo các điều kiện về:
- Cơ sở vật chất
- Thiết bị
- Đồ dùng, đồ chơi
Tất cả phải theo quy định của Điều lệ trường mầm non và các quy định về thiết bị, đồ dùng, đồ chơi do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Khuyến khích đầu tư hiện đại
Nhà nước khuyến khích cơ sở giáo dục mầm non tư thục đầu tư trang thiết bị hiện đại để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Điều kiện 5: Địa điểm, quy mô, diện tích
Địa điểm xây dựng trường
Theo Điều 5 quy định, địa điểm cần đảm bảo:
a) Phù hợp với quy hoạch phát triển giáo dục của địa phương
- Tuân thủ quy hoạch đã được phê duyệt
- Phù hợp với nhu cầu phát triển giáo dục khu vực
b) Môi trường xung quanh bảo đảm an toàn
- An toàn đối với trẻ em
- An toàn đối với cán bộ, giáo viên và nhân viên
- Không có nguồn ô nhiễm, nguy hiểm
c) Có kết nối giao thông thuận lợi
- Thuận tiện cho việc đưa đón trẻ em
- Đường xá dễ tiếp cận
d) Đáp ứng yêu cầu phòng, chống cháy, nổ
- Có hệ thống phòng cháy chữa cháy
- Đáp ứng tiêu chuẩn an toàn
Đồ dùng, đồ chơi, học liệu
Theo Thông tư 52/2020 Điều lệ trường mầm non, đồ dùng, đồ chơi, học liệu được sử dụng trong nhà trường phải:
- Theo quy định và phù hợp mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non
- Phù hợp văn hóa, điều kiện của địa phương
- Phù hợp với khả năng, nhu cầu của trẻ em
Nhà trường được lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, học liệu để sử dụng theo quy định.
Điều kiện 6: Tài chính và nguồn lực
Nguyên tắc hoạt động tài chính
Nhà trường tư thục hoạt động trên nguyên tắc:
- Tự nguyện góp vốn
- Tự chủ về tài chính
- Tự cân đối thu chi
- Thực hiện các quy định của pháp luật về chế độ kế toán, kiểm toán
- Thực hiện nghĩa vụ với ngân sách nhà nước
Quản lý vốn vay, vốn huy động
Nhà trường tư thục phải:
- Quản lý chặt chẽ, sử dụng đúng mục đích
- Sử dụng có hiệu quả vốn vay, vốn huy động
- Thực hiện đúng cam kết với tổ chức, cá nhân cho vay vốn
Quản lý chi tiêu
- Nội dung các khoản chi và mức chi do nhà trường tự quyết định
- Phải đảm bảo tuân thủ các quy định của Nhà nước
- Các khoản chi phải được theo dõi, phản ánh đầy đủ trên sổ sách kế toán
Nguồn tài chính của trường
Nguồn tài chính của nhà trường tư thục bao gồm:
- Vốn góp của tổ chức, cá nhân thành lập trường và nguồn tài chính bổ sung từ kết quả hoạt động hàng năm
- Học phí, lệ phí thu từ người học theo quy định của pháp luật
- Lãi tiền gửi tại ngân hàng, Kho bạc Nhà nước và các tổ chức tín dụng
- Các khoản đầu tư, tài trợ, viện trợ, ủng hộ, quà tặng của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước
- Vốn vay của các ngân hàng, tổ chức tín dụng, cá nhân
- Hỗ trợ từ ngân sách khi thực hiện nhiệm vụ do Nhà nước giao
- Các khoản thu hợp pháp khác
Nội dung chi của trường
Các khoản chi chính bao gồm:
- Chi tiền lương, phụ cấp lương, tiền công, tiền thưởng; các khoản bảo hiểm; hoạt động đoàn thể; các khoản chi phí cho hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng nâng cao trình độ
- Chi tiền ăn và phục vụ trẻ bán trú (nếu có)
- Chi quản lý hành chính
- Chi đầu tư xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi; tài liệu giảng dạy và học tập
- Chi khấu hao tài sản cố định
- Chi thực hiện nghĩa vụ thuế đối với cơ quan Nhà nước
- Chi phúc lợi tập thể, khen thưởng
- Các khoản chi hợp pháp khác

Thủ tục thành lập trường mầm non cần đảm bảo những nội dung gì trong hồ sơ?
IV. Thành phần hồ sơ xin phép thành lập trường mầm non tư thục
Hồ sơ chính theo quy định
Theo quy định tại Điều 1 Phụ lục I Nghị định 142/2025/NĐ-CP, hồ sơ xin phép thành lập trường mầm non tư thục gồm tài liệu chính:
- Tờ trình đề nghị thành lập hoặc cho phép thành lập trường mầm non
Đây là văn bản chính thức gửi đến cơ quan có thẩm quyền để đề nghị xem xét, cho phép thành lập trường. Tờ trình cần được soạn thảo theo đúng mẫu quy định và thể hiện đầy đủ các thông tin cần thiết.
- Đề án thành lập hoặc cho phép thành lập trường mầm non
Đề án là tài liệu quan trọng nhất, trình bày chi tiết về kế hoạch thành lập và vận hành trường mầm non. Đề án cần được xây dựng bài bản, logic và đầy đủ theo yêu cầu.
Nội dung chi tiết tờ trình
Tờ trình đề nghị thành lập cần bao gồm các nội dung sau:
- Thông tin về cơ quan, tổ chức, cá nhân đề nghị thành lập
- Tên đầy đủ của tổ chức/cá nhân
- Địa chỉ trụ sở chính
- Năng lực pháp lý và tài chính
- Thông tin liên hệ
- Lý do đề nghị thành lập cơ sở giáo dục
- Nhu cầu giáo dục mầm non tại địa phương
- Sự phù hợp với quy hoạch
- Mục tiêu đóng góp vào giáo dục
- Thông tin về cơ sở giáo dục đề nghị thành lập
- Tên cơ sở giáo dục
- Tên giao dịch quốc tế bằng tiếng Anh (nếu có)
- Địa chỉ trụ sở
- Số điện thoại, Fax
- Website, Email (nếu có)
- Chức năng, nhiệm vụ của cơ sở giáo dục
- Chức năng chính
- Nhiệm vụ cụ thể
- Dự kiến quy mô tuyển sinh
- Số lượng học sinh theo từng năm
- Số lượng lớp dự kiến
Nội dung chi tiết đề án
Đề án thành lập trường mầm non cần được xây dựng với 9 phần nội dung chính:
PHẦN 1: SỰ CẦN THIẾT THÀNH LẬP
- Căn cứ pháp lý xây dựng đề án
- Các văn bản pháp luật liên quan
- Chính sách phát triển giáo dục
- Quy hoạch giáo dục địa phương
- Tình hình phát triển kinh tế – xã hội
- Phân tích tình hình phát triển của địa phương
- Sự phù hợp với quy hoạch của địa phương hoặc lĩnh vực
- Định hướng phát triển giáo dục
- Nhu cầu giáo dục mầm non tại địa phương, khu vực
- Khảo sát nhu cầu thực tế
- Phân tích độ tuổi học sinh tiềm năng
- Đánh giá mức độ thiếu hụt cơ sở giáo dục
PHẦN 2: THÔNG TIN CHUNG VỀ CƠ SỞ GIÁO DỤC
- Thông tin định danh
- Tên của cơ sở giáo dục
- Tên giao dịch quốc tế bằng tiếng Anh (nếu có)
- Địa chỉ trụ sở chi tiết
- Số điện thoại, Fax, Website, Email
- Thông tin người đứng đầu
- Họ và tên người dự kiến làm hiệu trưởng hoặc giám đốc trung tâm
- Kèm theo: sơ yếu lý lịch
PHẦN 3: MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ GIÁO DỤC
- Mục tiêu của cơ sở giáo dục
- Mục tiêu ngắn hạn (1-2 năm)
- Mục tiêu trung hạn (3-5 năm)
- Mục tiêu dài hạn (trên 5 năm)
- Định hướng phát triển toàn diện cho trẻ
- Cam kết về chất lượng giáo dục
- Chức năng, nhiệm vụ của cơ sở giáo dục
- Chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em
- Giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non
- Phối hợp với gia đình trong giáo dục
- Các nhiệm vụ khác theo quy định
PHẦN 4: CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG GIÁO DỤC
- Chương trình, nội dung giáo dục
- Chương trình giáo dục mầm non theo quy định của Bộ GD&ĐT
- Phương pháp giáo dục hiện đại
- Cách tiếp cận phù hợp với lứa tuổi
- Các nội dung tích hợp (nếu có)
- Giáo dục song ngữ
- Các hoạt động ngoại khóa
- Chương trình phát triển kỹ năng đặc biệt
- Kế hoạch, lộ trình triển khai thực hiện chương trình
- Thời gian bắt đầu từng hoạt động
- Các giai đoạn triển khai chương trình
- Mốc đánh giá và điều chỉnh
- Tài liệu giảng dạy và học tập
- Sách giáo khoa, sách tham khảo
- Tài liệu hướng dẫn giáo viên
- Học liệu cho trẻ
PHẦN 5: ĐẤT ĐAI, CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ
- Thông tin về khu đất dự kiến xây dựng cơ sở giáo dục
- Diện tích đất
- Vị trí địa lý
- Giấy tờ pháp lý về quyền sử dụng đất
- Bản đồ vị trí và quy hoạch
- Cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị giảng dạy và học tập
- Diện tích xây dựng, diện tích sử dụng
- Số phòng học, phòng chức năng
- Khu vui chơi, sân vườn
- Thiết bị giảng dạy, đồ chơi, đồ dùng
- Hệ thống điện nước, vệ sinh
- Phương tiện, học liệu tham khảo và các điều kiện khác
- Thư viện, tài liệu tham khảo
- Thiết bị công nghệ hiện đại
- Đồ dùng học tập
- Các điều kiện đảm bảo quy định về phòng cháy chữa cháy
- Hệ thống báo cháy
- Phương án thoát hiểm
- Thiết bị chữa cháy
- Giấy phép phòng cháy chữa cháy (đính kèm)
- Hệ thống hồ sơ, sổ sách
- Các loại hồ sơ quản lý
- Sổ sách theo dõi
- Hệ thống lưu trữ
PHẦN 6: TỔ CHỨC BỘ MÁY
- Thông tin về đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo và người lao động
Cần cung cấp đầy đủ:
- Danh sách trích ngang
- Sơ yếu lý lịch của đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo và người lao động
- Bằng cấp, chứng chỉ chuyên môn
- Chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
- Giấy khám sức khỏe còn hiệu lực
- Dự kiến đối tượng, quy mô tuyển sinh
- Độ tuổi học sinh
- Số lượng học sinh theo từng năm học/chương trình đào tạo, bồi dưỡng
- Số lượng lớp dự kiến
- Kế hoạch mở rộng (nếu có)
PHẦN 7: NGUỒN LỰC VÀ TÀI CHÍNH
- Vốn đầu tư
- Tổng vốn đầu tư: Ước tính chi tiết cho toàn bộ dự án
- Kế hoạch vốn đầu tư: Phân bổ vốn theo từng giai đoạn phù hợp với quy mô dự kiến
- Phương án huy động vốn: Đối với cơ sở tư thục phải có phương án huy động vốn rõ ràng
- Cân đối vốn: Kế hoạch cân đối vốn theo từng giai đoạn để duy trì hoạt động của nhà trường
Nguồn vốn có thể bao gồm:
- Vốn tự có của nhà đầu tư
- Vốn vay ngân hàng
- Vốn góp từ các thành viên
- Các nguồn hợp pháp khác
- Cơ chế quản lý thu, chi học phí
- Các khoản thu: Dự kiến học phí, các khoản phí khác theo quy định trong từng năm học/chương trình đào tạo, bồi dưỡng
- Các khoản chi: Chi lương, vận hành, đầu tư phát triển
- Cơ chế quản lý: Minh bạch, công khai theo quy định
PHẦN 8: PHƯƠNG HƯỚNG CHIẾN LƯỢC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CƠ SỞ GIÁO DỤC
- Kế hoạch và tiến độ xây dựng cơ sở vật chất
- Giai đoạn 1: Xây dựng cơ bản (thời gian cụ thể)
- Giai đoạn 2: Hoàn thiện và trang bị (thời gian)
- Giai đoạn 3: Mở rộng phát triển (nếu có)
- Kế hoạch và tiến độ mua sắm thiết bị, phương tiện tổ chức thực hiện chương trình giáo dục
- Thiết bị giai đoạn đầu
- Kế hoạch nâng cấp, bổ sung
- Tiến độ thực hiện cụ thể
- Kế hoạch và tiến độ tuyển dụng, đào tạo bồi dưỡng nhà giáo, cán bộ quản lý
- Nhu cầu tuyển dụng theo từng năm
- Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng định kỳ
- Chính sách đãi ngộ, phát triển nghề nghiệp
- Kế hoạch và tiến độ phát triển chương trình, nội dung giảng dạy
- Cải tiến chương trình theo từng năm
- Đổi mới phương pháp giáo dục
- Ứng dụng công nghệ vào giảng dạy
- Kế hoạch và tiến độ sử dụng nguồn vốn thực hiện đề án
- Phân bổ chi tiết nguồn vốn cho từng hạng mục
- Tiến độ giải ngân theo từng giai đoạn
- Cơ chế kiểm soát và báo cáo tài chính
Tài liệu đính kèm cần thiết
Ngoài 2 tài liệu chính, hồ sơ cần đính kèm thêm:
Về cơ sở vật chất:
- Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất hoặc hợp đồng thuê địa điểm
- Bản vẽ thiết kế cơ sở (nếu có)
- Giấy phép xây dựng (nếu có)
- Giấy phép Phòng cháy chữa cháy
- Danh mục cơ sở vật chất, tài liệu học tập chi tiết
Về nhân sự:
- Sơ yếu lý lịch tự thuật của hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên
- Bằng cấp, chứng chỉ chuyên môn
- Chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
- Giấy khám sức khỏe còn hiệu lực
- Bản sao CMND/CCCD
Về tài chính:
- Giấy tờ chứng minh năng lực tài chính
- Cam kết nguồn vốn
- Phương án huy động vốn (nếu có)
Giấy tờ khác:
- Giấy phép kinh doanh (nếu là tổ chức)
- Các giấy tờ liên quan khác theo yêu cầu của địa phương
V. Quy trình xin phép thành lập trường mầm non
Bước 1: Chuẩn bị và nộp hồ sơ
Tổ chức, cá nhân (nếu đề nghị cho phép thành lập trường mầm non dân lập, tư thục) gửi 01 bộ hồ sơ quy định tại khoản 2 Điều 1 Phụ lục I Nghị định 142/2025/NĐ-CP qua:
- Cổng dịch vụ công trực tuyến, hoặc
- Bưu chính, hoặc
- Trực tiếp đến Ủy ban nhân dân cấp xã
Bước 2: Kiểm tra hồ sơ
Trong thời hạn 05 ngày làm việc, kể từ ngày nhận đủ hồ sơ:
Nếu hồ sơ không hợp lệ: Ủy ban nhân dân cấp xã thông báo bằng văn bản những nội dung cần chỉnh sửa cho cơ quan, tổ chức, cá nhân đề nghị thành lập hoặc cho phép thành lập trường mầm non
Bước 3: Thẩm định và cấp phép
Trong thời hạn 20 ngày làm việc, kể từ nhận đủ hồ sơ hợp lệ:
- Ủy ban nhân dân cấp xã tổ chức thẩm định các điều kiện thành lập hoặc cho phép thành lập trường mầm non
- Nếu đủ điều kiện: Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã quyết định việc thành lập hoặc cho phép thành lập trường mầm non
- Nếu chưa đủ điều kiện: Thông báo bằng văn bản và nêu rõ lý do
Bước 4: Công bố công khai
Quyết định thành lập hoặc cho phép thành lập trường mầm non (theo Mẫu số 10 Phụ lục II kèm theo Nghị định 142/2025/NĐ-CP) được công bố công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng.
VI. Dịch vụ tư vấn xin giấy phép trọn gói
Công ty Luật Việt Anh vinh dự là 1 trong những đơn vị có kinh nghiệm pháp lý về doanh nghiệp và đầu tư, hỗ trợ các nhà đầu tư có nhu cầu thành lập trường mầm non tư thục với các dịch vụ chuyên nghiệp, cụ thể tham khảo tại đây
Tư vấn và hỗ trợ chuẩn bị điều kiện thành lập
- Tư vấn lựa chọn địa điểm phù hợp quy hoạch
- Hỗ trợ cơ sở vật chất đạt chuẩn
- Tư vấn đánh giá đội ngũ giáo viên, nhân viên
- Hướng dẫn chuẩn bị tài liệu, giấy tờ cần thiết
- Tư vấn về chương trình giáo dục
Kết luận
Thành lập trường mầm non tư thục là một dự án đầu tư dài hạn, đòi hỏi sự chuẩn bị không nhỏ từ khâu kinh tế, tài chính, cơ sở vật chất, cơ cấu tổ chức, đến đội ngũ giáo viên nhân viên chất lượng và kế hoạch xây dựng chương trình giáo dục cho trẻ.
Công ty Luật Việt Anh là đơn vị tư vấn pháp lý có kinh nghiệm đối với lĩnh vực doanh nghiệp, đầu tư giáo dục. Việc lựa chọn đồng hành cùng Công ty, sẽ giúp quý khách hàng hiện thực hóa ước mơ xây dựng một môi trường giáo dục chất lượng cao, đóng góp vào sự phát triển của thế hệ trẻ em mai sau.

Công ty Luật Việt Anh hân hạnh đồng hành trên các chặng đường cùng khách hàng



















